Autor: Kinga Turek
Wstęp
H. Radlińska, twórczyni polskiej szkoły pedagogiki społecznej, zwracała uwagę na rolę i znaczenie zrzeszeń, instytucji i grup społecznych. Wprowadziła termin „sił społecznych”, które określiła jako „zespół określonych czynników i wartości funkcjonujących w środowisku, w postaci jednostkowych lub zbiorowych, jawnych lub ukrytych uzdolnień wyrażających się w pozytywnym działaniu” (Radlińska H., 1961, s. 33). Siły jednostek mają duże możliwości i wartości indywidualnych osób. Poprzez zorganizowane działanie mogą przeobrazić się w siły aktywizujące środowisko. Istotna jest aktywizacja i rozwój społeczności lokalnej (Olubiński A., 2001). Wszelkie zmiany w społecznościach możliwe są tylko wówczas, gdy podejmowane są przede wszystkim przez samą społeczność zamieszkującą dany obszar. Istotnym elementem funkcjonowania środowiska lokalnego jest tzw. wsparcie społeczne. Są to wszelkie działania podejmowane w celu rozwiązania trudnej sytuacji drugiego człowieka. Wśród głównych zasad aktywizacji sił społecznych należy wyróżnić między innymi: „1. Szacunek dla wartości każdej osoby oraz tworzenie warunków i możliwości dla realizacji jej rozwojowego potencjału. (…) 8. Przyjęcie zasady pełnej akceptacji, szacunku, godności oraz ważności dla osoby podopiecznego…” (Olubiński A., 2001, s.177-184). Tak pojmowane założenia wzmacniania sił w pracy socjalnej, dają duże możliwości działań organizacjom pozarządowym, jakim są stowarzyszenia.
Rozwinięcie
Stowarzyszenie jako organizacja pozarządowa
Prawo polskie mówi o dwóch głównych formach organizacji pozarządowych. Należą do nich stowarzyszenia oraz fundacje. Podstawowym rodzajem działalności organizacji trzeciego sektora (instytucji pozarządowych) jest działalność statutowa, a więc wszelka zgodna z prawem aktywność, której celem nie jest zysk. Działalność statutowa prowadzona jest w oparciu o statut danej jednostki, w którym określone są cele działalności oraz sposoby ich realizacji. Organizacjami non – profit najczęściej są stowarzyszenia. (Goś – Wójcicka K., 2014). Stowarzyszenia według przepisów prawa są to „dobrowolne, samorządne, trwałe zrzeszenia ludzi, którzy zamierzają realizować wspólnym wysiłkiem cele o charakterze niezarobkowym. Mają one prawo wypowiadać się w sprawach publicznych i mogą prowadzić działalność gospodarczą na zasadach ogólnych, z tym jednak, że uzyskiwane dochody powinny być przeznaczane wyłącznie na finansowanie zadań statutowych, co automatycznie wyklucza podział zysku między członków stowarzyszenia” (Porowski M., 1995, s. 463).
Przepisy prawa odnośnie stowarzyszeń
Regulacje prawne dotyczące stowarzyszeń są zawarte w Ustawie z dnia 23.12.1988r. o działalności gospodarczej oraz w Dzienniku Ustaw z 7.IV.1989 Nr 20, poz. 104 prawo o stowarzyszeniach (odnosi się do wymagań formalnych, procedury zakładania i rejestracji stowarzyszeń oraz zasad nadzoru nad ich działalnością). (Wawrzyński M, 1997).
Wewnętrzne organy
Organami obligatoryjnymi są: walne zgromadzenie członków; organ kontroli (Komisja Rewizyjna); zarząd. Do organów fakultatywnych należy powołanie i nazwa uzależniona od statutu stowarzyszenia. (Wawrzyński M., 1997).
Cechy stowarzyszeń
Stowarzyszenia charakteryzuje działalność ochotnicza. Służą pomnażaniu wartości niematerialnych i rozwojowi prospołecznie ukierunkowanej aktywności. Są organizacjami non – profit.
Źródło finansowania
Stowarzyszenia działają na podstawie składek członkowskich i / lub darowizn, spadków, zapisów, dochodów z własnej działalności gospodarczej, dochodów z majątku stowarzyszenia, publicznej darowizny, zapisów, subwencji, dotacji. Dochód uzyskany z działalności gospodarczej nie może być przeznaczony do podziału pomiędzy członków stowarzyszenia (Wawrzyński M., 1997).
Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym (PSOUU)
W roku 1963 państwo Ewa i Roman Garliccy z Warszawy wywołali debatę publiczną, na temat dzieci niepełnosprawnych intelektualnie pozbawionych edukacji. Efektem ich działań było utworzenie w ramach Towarzystwa Przyjaciół Dzieci specjalistycznej struktury pod nazwą Komitet i Koła Pomocy Dzieciom Specjalnej Troski. W 1970 r. Komitet uzyskał członkostwo w Międzynarodowej Lidze Stowarzyszeń na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym (ILSMH). W 1991 roku Komitet i Koła oddzieliły się od TPD rejestrując w sądzie pozarządową, samopomocową, niedochodową organizację o nazwie Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym (http://www.psouu.org.pl/historia). Obecnie w Polsce na rzecz dzieci niepełnosprawnych działają różne organizacje pozarządowe. Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym jest największą organizacją na rzecz dzieci a także dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Cechy PSOUU
Jest organizacją samopomocową, niedochodową. Skupia głównie rodziców, czyli osoby, które doświadczają w życiu podobnych trudności poprzez wymianę doświadczeń, wsparcie emocjonalne, wzajemną pomoc i wspólne działanie (Abramowska B.E, 2009).
Cel działalności PSOUU
Stowarzyszenie dba o wszechstronny rozwój osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz udziela pomocy ich rodzinom w trudnych chwilach życia. Pamięta o godności ludzkiej osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz wsparciu ich rodzin (Abramowska B.E, 2009).
Działalność PSOUU
Stowarzyszenie prowadzi: „Ośrodki Wczesnej Interwencji dla dzieci w wieku 0-7 lat i ich rodzin; Ośrodki Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawcze dla dzieci z głębokim upośledzeniem umysłowym oraz ze sprzężonymi niepełnosprawnościami i chorobami (wielorako niepełnosprawne), umożliwiające łączenie rehabilitacji ze spełnianiem obowiązku szkolnego; Środowiskowe Domy Samopomocy oraz inne formy organizacyjne rehabilitacji i wspierania rozwoju, zwłaszcza społecznego; Warsztaty Terapii Zajęciowej; chronione mieszkania grupowe; Centra Doradztwa Zawodowego i Wspierania Osób Niepełnosprawnych Intelektualnie; wspomaganie self – adwokatów, rzeczników własnych praw; edukację ustawiczną; organizację spędzania wolnego czasu (między innymi: kluby, zespoły artystyczne, sportowe, turystyczne); indywidualne wspieranie w niezależnym życiu (świadczenie usług między innymi asysty osobistej dla dzieci i dorosłych niepełnosprawnych intelektualnie w procesie włączania ich w tok form aktywności dostępnych wszystkim ludziom w danym wieku); wspieranie i pomoc rodzinom (grupy spotkaniowe, informacja, poradnictwo, podnoszenie kompetencji rodzicielskich, krótkotrwałe zastępowanie w opiece, transport do placówek itp.) oraz pomoc w przyjmowaniu aktywnej postawy we własnej sprawie i w niesieniu pomocy innym, którzy znaleźli się w podobnej sytuacji; działalność wydawniczą, między innymi wydaje kwartalnik Społeczeństwo dla wszystkich” (Abramowska B.E, 2009, s .40).
Współpraca PSOUU
Stowarzyszenie jest aktywne w tworzeniu nowego prawa. Umacnia organizacje pozarządowe, do których samo należy. Dąży do pozytywnego nastawienia ogółu społeczeństwa w stosunku do osób z niepełnosprawnością intelektualną, w zmienianiu wobec nich wizerunku oraz postaw społecznych. Włącza osoby niepełnosprawne intelektualnie w życie społeczne, w kształceniu kadr profesjonalnych. Bierze udział w popularyzowaniu wyników badań naukowych i doświadczeń innych krajów na temat niepełnosprawności intelektualnej (Abramowska B.E, 2009).
Profesjonalna pomoc
PSOUU działa ponad 50 lat. Stowarzyszenie ma ponad 13 tys. członków w 130 Kołach terenowych w całej Polsce. Prowadzi ponad 320 różnych placówek, w których są zatrudnieni profesjonaliści. W placówkach obowiązują wysokie standardy pracy: wykwalifikowana kadra pracująca nowoczesnymi metodami, specjalistyczny sprzęt rehabilitacyjny i edukacyjny. Stowarzyszenie jest otwarte dla wszystkich: rodziców dzieci niepełnosprawnych, dla rodzin dorosłych osób niepełnosprawnych oraz przyjaciół. Działa dla osób niepełnosprawnych, jak również z nimi. Bierze udział w lokalnym życiu kulturalnym, gospodarczym i społecznym. Organizuje imprezy integracyjne (Abramowska B.E, 2009).
PSOUU – Koło w Myślenicach
W 06.08.2003r. odbyło się pierwsze spotkanie grupy inicjatywnej rodziców dzieci niepełnosprawnych, z poszczególnych gmin powiatu myślenickiego. Celem spotkania było założenie Koła Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym w Myślenicach i złożenie odpowiednich dokumentów do Zarządu Głównego PSOUU w Warszawie. Rodzice chcieli zapewnić swoim dzieciom możliwość nauki i rehabilitacji, które umożliwiałyby im osiągnięcie pewnej samodzielności w życiu.
27.09.2003r. Zarząd Główny w Warszawie dokonał rejestracji Koła Terenowego w Myślenicach, Prezydium Zarządu Głównego Uchwałą nr 33 powołało Ośrodek Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczy Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym Koła w Myślenicach. Przewodniczącym Stowarzyszenia została powołana pani Krystyna Szenfeld, która tę funkcję sprawowała do 2010r. Następnie funkcję tę przejął pan Paweł Karniowski, który to stanowisko obejmuje do dziś.
Działalność rodziców Koła PSOUU w Myślenicach skupiła się na rehabilitacji i edukacji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie. Z pomocą przyszłej pani dyrektor mgr Teresy Chłosty, założyli OREW a następnie WWR oraz OW.
Ośrodek Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczy (OREW)
14.11.2003r. została dokonana rejestracja Ośrodka Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczego w Starostwie Powiatowym i wpisana do ewidencji szkół niepublicznych.
01.01.2004r. OREW rozpoczął działalność. 18 rodziców podpisało porozumienia o przekazaniu dziecka do Ośrodka, w którym kontynuowana jest edukacja zgodnie z jego możliwościami psychofizycznymi, wielopłaszczyznową terapią i rehabilitacją. Dyrektorem OREW została mgr Teresa Chłosta i pełni tę funkcję do chwili obecnej. W 2004r. siedziba Ośrodka znajdowała się w wynajętym budynku na os. 1000 – lecia 18A. 17.02.2007r. Zarząd Główny wyraził zgodę na wystąpienie przez Zarząd Koła PSOUU w Myślenicach do Sądu Rejestrowego z wnioskiem o wpisanie Koła do rejestru Stowarzyszeń.17.05.200r. Koło PSOUU otrzymało osobowość prawną KRS 0000280606. Dnia 29.11.2007r. otrzymało status organizacji pożytku publicznego.
14.12.2007 został otworzony oddział Ośrodka Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczego w Skomielnej Czarnej.
We wrześniu 2011r. rozpoczęto budowę większego i nowoczesnego budynku dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie, na ul. Zdrojowej 119 w Myślenicach. 07.12.2013r. dokonano uroczystego otwarcia budynku, który służy dzieciom niepełnosprawnym i ich rodzicom po dziś dzień.
Akty prawne regulujące OREW
- ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz. U. z 2004 r., Nr 256 poz. 2572 z późn. zm.) i wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych;
- ustawy z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111 poz. 535 z późn. zm.) i wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych;
- ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych (tekst jedn. Dz. U. z 2008 r. Nr 164 poz. 1027 z późn. zm.);
- statut Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym oraz innych aktów wewnętrznych, który został zatwierdzony w 2010r. (http://psouumyslenice.pl)
Warunki przyjęcia
Dzieci przyjmowane są do OREW – u na podstawie:
- Orzeczenia Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami i chorobami;
- Orzeczenia Poradni Psychologiczno – Pedagogiczne o potrzebie zajęć rewalidacyjno – wychowawczych;
- Orzeczenia Poradni Psychologiczno – Pedagogiczne o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego dziecku w wieku przedszkolnym lub w wieku 6 lat;
- Opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogiczne o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju;
- Skierowania od lekarza, które jest wymagane w przypadku korzystania ze świadczeń w zakresie opieki zdrowotnej – skierowanie od lekarza specjalisty, np. neurologa, lub lekarza pediatry.
Dzieci przyjmowane są na podstawie pisemnej woli rodziców. W przypadku dzieci objętych obowiązkiem szkolnym i obowiązkiem nauki, konieczna jest zgoda dyrektora szkoły macierzystej, w której rejonie dziecko mieszka (o zgodę występują rodzice). (http://psouumyslenice.pl)
Zespół OREW
W 2004r. podjęło pracę w Ośrodku 7 specjalistów, w tym: psycholog, logopeda, oligofrenopedagog, rehabilitant oraz 3 terapeutów zajęciowych.
Obecnie, w 2016r. W OREW pracuje 55 specjalistów, w tym:
- 8 rehabilitantów;
- 5 psychologów;
- 5 logopedów, w tym 2 neurologopedów;
- 29 nauczycieli posiadających specjalizacje w zakresie pedagogiki specjalnej: oligofrenopedagoga, w tym 1 tyflopedagog, 1 surdopedagog;
- 8 terapeutów zajęciowych.
Pozostałe osoby to:
- 1 pielęgniarka;
- 1 lekarz rehabilitacji;
- 26 pomocy nauczyciela/opiekunowie
- 15 to pozostali pracownicy (księgowość, kierowcy, pracownicy biurowi, sprzątaczka, kucharki)
Do zadań specjalistów pracujących w OREW należy opracowywanie IPET, czyli Indywidualnego Programu Edukacyjno – Terapeutycznego dla każdego dziecka.
Wychowankowie OREW
W OREW–ie każde z dzieci objęte jest Indywidualnym Programem Edukacyjno – Terapeutycznym, wedle którego uczestniczy w zajęciach edukacyjnych oraz specjalistycznych z zakresu: rehabilitacji i fizjoterapii, psychologii, logopedii, kynoterapii, hipoterapii, terapii zajęciowej. Wszyscy podopieczni uczestniczą w terapii zajęciowej z zakresu: samoobsługi oraz arteterapii. Podopieczni korzystają z bezpłatnych konsultacji rehabilitacyjnych. Nad bezpieczeństwem dzieci czuwa wykwalifikowana, w zakresie pierwszej pomocy, pielęgniarka oraz zespół terapeutyczny. (http://psouumyslenice.pl)
Liczba wychowanków uczęszczających do OREW z roku na rok poszerza się. I tak statystycznie:
| ROK SZKOLNY | LICZBA WYCHOWANKÓW |
| 2004/2005 | 18 |
| 2005/2006 | 33 |
| 2006/2007 | 41 |
| 2007/2008 | 50 |
| 2008/2009 | 62 |
| 2009/2010 | 85 |
| 2010/2011 | 79 |
| 2011/2012 | 83 |
| 2012/2013 | 88 |
| 2013/2014 | 81 |
| 2014/2015 | 92 |
| 2015/2016 | 93 |
(http://psouumyslenice.pl)
Podziału wychowanków można dokonać ze względu na stopień niepełnosprawności intelektualnej. W 2016 przedstawia się on następująco:
| STOPIEŃ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI INTELEKTUALNEJ | LICZBA WYCHOWANKÓW (suma 93) |
| Umiarkowane ze sprzężeniami | 27 |
| Znaczne ze sprzężeniami | 24 |
| Głębokie ze sprzężeniami | 42 |
Obszary działań OREW
Misją Ośrodka jest dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia i podopiecznego niepełnosprawnego intelektualnie oraz przygotowanie go do życia w społeczeństwie. Podstawowym celem Ośrodka jest kompleksowa i wielodyscyplinarna pomoc: rehabilitacyjna, medyczna, edukacyjna, terapeutyczna, psychologiczna i logopedyczna. Umożliwia ona „poprawę rozwoju psychoruchowego i społecznego wychowanków; poprawę ogólnego stanu zdrowia i sprawności oraz umiejętności funkcjonowania w życiu codziennym lub zapobieganie pogarszania się stanu zdrowia; (…) rozwoju umiejętności współżycia w grupie; pomoc w stawaniu się członkiem społeczności lokalnej”. (http://psouumyslenice.pl). Współpraca z rodziną dzieci i młodzieży będącej podopiecznymi ośrodka jest niezwykle ważna. Ma ona na celu zapewnienie rodzicom pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu codziennych problemów, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, uczestniczeniu w procesie terapeutycznym, poprawę rozumienia i zaspokajania przez rodziców potrzeb rozwojowych dziecka.
Oddział Wczesnego Wspomagania Rozwoju (WWR)
07.03.2006r. na wniosek dyrektora OREW, utworzone zostały oddziały Wczesnego Wspomagania Rozwoju. Ośrodek miał możliwość realizacji wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
Akty prawne regulujące WWR
Wczesne Wspomaganie Rozwoju działa na podstawie programu rządowego „Wczesna, wielospecjalistyczna, kompleksowa, skoordynowana i ciągła pomoc dziecku zagrożonemu niepełnosprawnością lub niepełnosprawnemu oraz jego rodzinie”, który został zarekomendowany przez MEN 21.11.2006r. (https://archiwum.men.gov.pl). Aktem prawnym regulującym WWR jest wspomniane rozporządzenie MEN z dnia 11.10.2013r w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (DZ. U. 2013, poz. 1257).
14.12.2007 został otworzony oddział Wczesnego Wspomagania Rozwoju w Skomielnej Czarnej.
Warunki przyjęcia
Niezbędnym dokumentem do zakwalifikowania dziecka do zajęć WWR jest opinia poradni psychologiczno – pedagogicznej o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Dodatkowym dokumentem, wydawanym przez komisję lekarska, jest orzeczenie o niepełnosprawności dziecka. Oprócz powyższych, skierowanie od lekarza specjalisty, np: neurologa, lekarza rehabilitacji. (http://psouumyslenice.pl)
Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju
Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju został powołany przez dyrektora ośrodka. W skład zespołu wchodziły osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym. W 2006r. byli to: oligofrenopedagog, psycholog, logopeda, rehabilitant. Z czasem wzrosła liczba dzieci w Ośrodku, przez co zespół specjalistów również się poszerzył. Obecnie należą do niego: lekarz rehabilitacji, pielęgniarka, 2 psychologów, 2 neurologopedów, 4 pedagogów specjalnych, w tym: 2 oligofrenopedagogów, surdopedagog, tyflopedagog, 2 fizjoterapeutów, dogoterapeuta, hipoterapeuta, 3 terapeutów Biofeedback, psychoterapeuta. Do zadań zespołu WWR należy opracowanie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w stosunku do dziecka i jego rodziny w zakresie wczesnego wspomagania. Zapewnienie dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb. Opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka. Analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny. Planowanie kolejnych działań w zakresie wczesnego wspomagania (Waszkielewicz, 2009).
Dzieci Wczesnego Wspomagania Rozwoju
Pierwsza grupa rozpoczynająca w 2006r. zajęcia wczesnego wspomagania liczyła 8 podopiecznych. Obecnie w 2016r. jest ich 90 i stale przybywa. Wśród dzieci, które uczęszczają na zajęcia WWR w Myślenicach, można wskazać na liczną grupę maluchów z zaburzeniami rozwojowymi. Należą do nich między innymi: wcześniaki, dzieci upośledzone umysłowo, niedosłyszące, niedowidzące, autystyczne, ze sprzężoną niepełnosprawnością, z brakiem lub opóźnionym rozwojem mowy, z niedokształceniem mowy o typie afazji, z różnorodnymi zaburzeniami w rozwoju motorycznym, z wadami rozwojowymi i nieprawidłowościami anatomicznymi (np.: rozszczep podniebienia), dysfunkcjami oddychania, ssania, połykania i żucia; z wadami genetycznymi (np.: Zespół Downa). (Turek, 2015).
Liczba dzieci uczęszczających na WWR z roku na rok poszerza się. I tak statystycznie, w roku szkolnym:
| ROK SZKOLNY | LICZBA WYCHOWANKÓW |
| 2006/2007 | 8 |
| 2007/2008 | 13 |
| 2008/2009 | 37 |
| 2009/2010 | 31 |
| 2010/2011 | 70 |
| 2011/2012 | 62 |
| 2012/2013 | 75 |
| 2013/2014 | 72 |
| 2014/2015 | 80 |
| 2015/2016 | 90 |
Obszary działań Wczesnego Wspomagania Rozwoju
Wczesne Wspomaganie Rozwoju obejmuje całą rodzinę dziecka oraz najbliższe środowisko. Praca z dzieckiem dotyczy: usprawniania, nauczania, wspierania, wychowania. Praca z rodzicami dotyczy: pozyskiwania informacji, wspierania, współpracy, informowania o postępach dziecka i metodach pracy w domu. Praca ze środowiskiem dotyczy: współpracy z pionem medycznym, współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, działalności informacyjnej.
Oddział Wsparcia dla dorosłych (OW)
01.09.2010r. Zarząd Koła PSOUU w Myślenicach powołał Oddział Wsparcia, który przeznaczony jest dla podopiecznych, mających skończone 25 lat. Oddział Wsparcia dla Dorosłych jest placówką wsparcia dziennego dla osób dorosłych z upośledzeniem umysłowym. Uczestnikami zajęć są osoby dorosłe, które ze względu na poziom niepełnosprawności nie mogą uczestniczyć w zajęciach warsztatów terapii zajęciowej. Udział w zajęciach jest bezpłatny. (http://psouumyslenice.pl)
Akty prawne regulujące OW
Regulamin Oddziału Wsparcia opiera się na:
- ustawie z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz.U. 2004 nr 64 poz. 593);
- ustawie z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111 poz. 535 z późn. zm.) i wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych;
- ustawie z dnia 22 września 2005r. o specjalistycznych usługach opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 189 poz. 1598);
- statut Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym oraz innych aktów wewnętrznych, który został zatwierdzony w 2010r. (http://psouumyslenice.pl)
Warunki przyjęcia
Osoby dorosłe przyjmowane są do Oddziału na podstawie pisemnego podania ich rodziców. Muszą dostarczyć orzeczenie o niepełnosprawności oraz zaświadczenie lekarskie.
Zespół OW
W 2010 r. pracę podjęło 6 specjalistów. Wśród nich byli: psycholog, logopeda, 2 terapeutów, rehabilitant i opiekun osoby niepełnosprawnej. Obecnie w oddziale zatrudnionych jest 8 osób. Zespół powiększył się o 2 terapeutów. Do zadań zespołu należy opracowanie i realizowanie Indywidualnego Planu Działania dla każdej osoby dorosłej, przebywającej w Oddziale.
Podopieczni OW
Liczba podopiecznych przyjętych w 2010r na Odział wynosiła 12 osób. Obecnie uczęszcza do niego 17 osób dorosłych, w ramach projektu PFRON. Wszyscy podopieczni mają orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu znacznym. Do schorzeń współistniejących z upośledzeniem umysłowym należą między innymi: mózgowe porażenie dziecięce, małogłowie, zespoły genetyczne, padaczka, niedowłady kończyn, skoliozy, wady wzroku. (http://psouumyslenice.pl) Oprócz osób przebywających na co dzień w Oddziale, są też tzw. klubowicze. Są to osoby, które korzystają okazjonalnie z zajęć w Oddziale, poza projektem PFRON-u.
Obszary działań OW
Głównym celem działań rehabilitacyjnych dla tego Oddziału jest rozwijanie i podtrzymanie posiadanych umiejętności uczestników zajęć, rozwijanie i podtrzymywanie samodzielności w miarę posiadanych możliwości podopiecznego, diagnozowanie potrzeb sfery ruchowej, zapobieganie pogłębianiu się dysfunkcji narządu ruchu, usprawnianie fizyczne, psychiczne oraz społeczne osób niepełnosprawnych W Oddziale Wsparcia dorosłe osoby niepełnosprawne mogą uczestniczyć w terapii zajęciowej, zajęciach rehabilitacyjnych, wsparciu psychologicznym i logopedycznym. Ważnym aspektem pracy w Oddziale Wsparcia dla Dorosłych jest współpraca z rodzinami podopiecznych. Działania Oddziału dotyczą także współpracy ze środowiskiem lokalnym, poprzez: działania wolontariuszy, współpracę ze szkołami, instytucjami i urzędami.(http://psouumyslenice.pl)
Zakończenie
Koło PSOUU w Myślenicach jest stowarzyszeniem prężnie się rozwijającym. Posiada nowoczesny budynek, dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych, odpowiednie zaplecze rehabilitacyjne i edukacyjne. Zatrudnia wykwalifikowana kadrę, która pracuje nowoczesnymi metodami. Udziela pomocy i wsparcia osobom niepełnosprawnym oraz ich rodzinom w zakresie wszechstronnego rozwoju ucznia i podopiecznego niepełnosprawnego intelektualnie oraz przygotowuje go do życia w społeczeństwie. Działania te możliwe są dzięki właściwej współpracy rodziców, przewodniczącego OREW oraz Dyrektora OREW ze środowiskiem lokalnym, władzami samorządowymi. Dzięki temu ośrodek może realizować działania zgodnie z wytycznymi MEN oraz NFZ. W efekcie swoją działalność skupia na niesieniu pomocy i wparcia osobom tego potrzebującym.
Bibliografia
Abramowska B. E., (red.), Twoje dziecko jest inne. Informacje i porady praktyczne dla rodziców i dzieci zagrożonych niepełnosprawnością bądź dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w wieku 0−7 lat, Wydawnictwo PSOUU, Warszawa 2009
Goś – Wójcicka K. (red.), Trzeci sektor w Polsce. Stowarzyszenia, fundacje, społeczne podmioty wyznaniowe, organizacje samorządu zawodowego, gospodarczego i pracodawców w 2012r., Zakład Wydawnictw Statystycznych, Warszawa 2014
Olubiński A., Zasady aktywizacji sił społecznych w pracy socjalno – wychowawczej, [w:] Kawula S. (red) Pedagogika społeczna. Dokonania – aktualność – perspektywy, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2001
Porowski M., Organizacje pozarządowe w instytucjonalnej strukturze państwa [w:] Pilch T., Lepalczyk I. (red.), Pedagogika społeczna, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995
Radlińska H., Pedagogika społeczna. Wstęp A. Kamiński, Ossolineum 1961
Turek K., Teczka pracy logopedy. Wczesna interwencja i wczesne wspomaganie rozwoju w logopedii, Wydawnictwo Forum, Poznań 2015
Waszkielewicz A. M., Wczesne wspomaganie. System edukacji, Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego, Kraków 2009
Wawrzyński M., Fundacje w Polsce, Centrum informacji dla organizacji pozarządowych BORDO, Warszawa 1997
Netografia:
https://archiwum.men.gov.pl (dostęp: 30.01.2016)
http://psouu.org.pl/historia (dostęp: 15.04.2016)
http://psouumyslenice.pl/ (dostęp: 01.03.2016)