Diagnozowanie dziecka, osoby dorosłej rozpoczynam od:
Następnie, w zależności od deficytu rozwojowego dziecka, osoby starszej dokonuję analizy Czytaj dalej Diagnoza logopedyczna
Podstawowym celem diagnozy jest określenie, co dziecko już potrafi. Badanie funkcji u dzieci z potencjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu musi obejmować Czytaj dalej Diagnozowanie umiejętności czytania i pisania wg J. Cieszyńskiej
Przykładowy arkusz pomocny w diagnozie dzieci niemówiących, głębiej upośledzonych. Czytaj dalej Arkusz obserwacyjny diagnozy funkcjonalnej dzieci niepełnosprawnych intelektualnie – komunikacja niewerbalna
Przykładowy arkusz pomocny w diagnozie dzieci mówiących, głębiej upośledzonych. Czytaj dalej Arkusz obserwacyjny diagnozy funkcjonalnej dzieci niepełnosprawnych intelektualnie – komunikacja werbalna
