Rodzic podejmujący się kierowania pracą dziecka powinien mieć ich świadomość, by jego zaangażowanie nie przyniosło skutków odwrotnych do pożądanych.
Ćwiczenia w czytaniu:
- wybierz interesujący tekst;
- pamiętaj, że do ćwiczeń najlepsza jest książka, która ma większy druk i kolorowe ilustracje;
- wiedz, że Twój dobry humor i dziecka przyspieszy postępy w czytaniu;
- sam zacznij czytać dziecku!
- niech dziecko palcem wskazuje słowa, które przeczytasz na głos;
- czytając dziecku, podkreślaj tonem ich znaczenie;
- dostosuj szybkość czytania do możliwości śledzenia tekstu przez dziecko;
- nie ponaglaj dziecka podczas czytania;
- czytaj z dzieckiem na zmianę, długość fragmentów czytanych przez dziecko powinna stopniowo rosnąć;
- korzystaj z pomocy technicznych, dziecko może nagrać siebie, jak czyta, a następnie odsłuchać nagranie;
- sprawdzaj co jakiś czas, czy dziecko rozumie czytany tekst, jeśli nie, zawsze możecie wrócić do danego fragmentu;
- sięgnij do książek "mówionych", podczas słuchania dziecko powinno równocześnie śledzić wzrokiem tekst książki.
- zezwalaj na pisanie ołówkiem, ułatwi to poprawianie błędów;
- unikaj podkreślania dostrzeżonych błędów, zaznaczaj tylko ich liczbę na marginesie linii, w której się pojawiły;
- poleć dziecku, aby samo znalazło błędy,korzystając ze słownika ortograficznego;
- odszukane błędnie zapisane wyrazy dziecko powinno napisać poprawnie 5-6 razy i użyć je w zdaniach;
- pomóż dziecku utrwalać zasady pisowni, wyjaśniając wszystkie wątpliwości ortograficzne przy użyciu słownika ortograficznego;
- w młodszych klasach nie stosuj dyktand, czyli pisania ze słuchu, zastąp je pisaniem z pamięci (uczeń zapoznaje się z tekstem, zapamiętuje zdanie, a następnie zakrywa je i pisze z pamięci);
- najlepiej, gdy dziecko zapisuje wypowiedź pisemną w brudnopisie, po omówieniu z rodzicem przepisuje pracę do zeszytu, a rodzic jeszcze raz sprawdza jej poprawność;
- jeśli dziecko jest leworęczne, zadbaj, by miało swobodę ruchów i odpowiednio ułożony zeszyt.
